הורים וילדים ביבנה

סטטוס KIDS

שמי אושרית בנאי אני בת 34 אמא לשניים והרבה מכירים אותי מסוכר הפעלות אני בשנים האחרונות חוגגת ימי הולדת במגוון אפשריות בכל רחבי הארץ והאושר הגדול שלי הוא לשמח ילדים. אני מאוד אוהבת את רגעי האושר הקטנים של החיוכים על הפנים זה ממלא אותי בשמחה כוח ורצון ולהעניק ולתת עוד היום אני מתרגשת במיוחד כי מהיום אני מזמינה אתכם איתי ביחד למסע לחגיגה של הלב הפרטי שלי. מהיום אני פותחת בפניכם את חדרי ליבי ופעם בשבוע מזמינה אתכם לפגישה תמיד שמחה לשמוע על סיפורים של מעשים טובים שלכם או של האחרים , אם גם לכם יש רעיונות לטיול משפחתי ואו חוויות שאתם רוצים לשתף שאלות או בקשות שתשלחו לי אותם לכאן נתראה בשבוע הבא

סטטוס קידס

שמי אושרית בנאי אני בת 34 אמא לשניים והרבה מכירים אותי מסוכר הפעלות אני בשנים האחרונות חוגגת ימי הולדת במגוון אפשריות בכל רחבי הארץ והאושר הגדול שלי הוא לשמח ילדים. אני מאוד אוהבת את רגעי האושר הקטנים של החיוכים על הפנים זה ממלא אותי בשמחה כוח ורצון ולהעניק ולתת עוד היום אני מתרגשת במיוחד כי מהיום אני מזמינה אתכם איתי ביחד למסע לחגיגה של הלב הפרטי שלי. מהיום אני פותחת בפניכם את חדרי ליבי ופעם בשבוע מזמינה אתכם לפגישה תמיד שמחה לשמוע על סיפורים של מעשים טובים שלכם או של האחרים , אם גם לכם יש רעיונות לטיול משפחתי ואו חוויות שאתם רוצים לשתף שאלות או בקשות שתשלחו לי אותם לכאן נתראה בשבוע הבא

אני אומר לא – משמע אני קיים...

רצוי לבדוק את התגובות שלנו כהורים כלפי ה"לא" של הילדים. האם אנחנו לא מגיבים בחריפות, נוטים להיכנס למאבקי כוחות, למשא ומתן ואף מענישים באופן חמור ולא פרופורציוני לגיל ולמעשה. הנה כמה דרכים פרקטיות לצמצם למינימום את השימוש במלה הזו. שימו לב ה"לא" נאמר בתדירות רבה, כאשר רוצים להפסיק התנהגות מסוימת אצל הילד. כדי ליצור את השינוי הרצוי יש ללמד את הילד התנהגות אחרת

אווירה משפחתית

אווירה משפחתית, היא מודל דרכה הילד סופג, קולט, רואה ולומד מה חשוב ומה צריך להיות בחיים גם אם לאותה עת אינו מגיב לאירועים מסוימים. האווירה המשפחתית, היא מרכיב חשוב בבניית האישיות של הילד, היא משפיעה על ההתפתחות וההתנהגות שלו בהווה ולעתיד, היא משמעותית לבחירות העתידיות שיעשה בחייו, ולבניית תחושת הערך והערכה העצמית שלו

אמנות המשא ומתן עם ילדינו

לא קל ללמוד איך לנהל מו"מ עם ילדים. מדוע? כי יש תחושות, ויש תסכולים ויש אגו. הניסיון מראה שכשמנסים להתמודד עם הילדים מתוך תסכול וסערת רגשות, היכולת לנהל את הקונפליקט בצורה יעילה נפגעת באופן משמעותי. אפשר ורצוי בגובה העיניים כשהמבוגרים פנויים רגשית ומעיסוקים

תיק תקשורת: "אימא, אבא... אתם חופרים..."

מצד אחד של הזירה המתבגרים שלכם שעסוקים בלסמן את עצמם כ"גדולים", ומנהלים את מלחמת העצמאות שלהם מול כולם. מהצד השני - אתם ההורים הרוצים לשמור על הגוזלים, אך לא תמיד סומכים על כושר השיפוט וההחלטות העצמאיות שלהם. אז מה עושים? רחלי אורן מנסה לפתור את מלחמת העולם הזו

האם מתקיימים יחסי אהבה – שנאה בין הורים למורים? חלק ב'

נושא המאמר השני על יחסי מורים-הורים הינו השיתוף. מעורבות הורים בחינוך היא חשובה למרות דרכה הארוכה והקונפליקטים שנוצרים בעקבותיה. תפקידם של הגורמים המקצועיים לאפשר שיתוף פעולה, ולמנוע את הקונפליקטים בדרך הולמת. תחושתם של ההורים כלפי בית הספר צריכה להיות של כבוד ואמון בסיסיים כדי להוביל שיתוף פעולה מוצלח בהליך החינוכי, ובתרומה הרבה לתלמידים ולמורים

האם מתקיימים יחסי אהבה – שנאה בין הורים למורים?

כאשר ההורים מתייחסים אל המורים כספקי שירות וכשמרטפים על ילדיהם, זהו מצב בעייתי כי, ההורים רואים במורים מתחרים על ליבו וחינוכו של הילד, והמניע היחידי לקשר ביניהם, הוא החוק המחייב את ההורים לשלוח את הילדים לביה"ס. אם כך מדוע הדיאלוג בין מורים והורים רווי מתחים וקונפליקטים? מדוע כל צד מרגיש שהאחר מחבל בתהליך? מדוע במאה הנוכחית עדין מחפשים פתרונות חלופיים לחינוך הקיים? על כך הכתבה ראשונה משתיים